APRENDIZAJES ESPERADOS


Está determinado por oraciones cortas.

Formular los objetivos de los aprendizajes a lograr en forma clara.

Debe presentar un nivel de especificación, que permita  al docente diseñar los medios para evaluar algunas situaciones.

El aprendizaje esperado es el elemento que define lo que se espera que logren los alumnos, expresado  de forma correcta.

Deben empezar con un verbo en acción (prepara, diseña, describe, etc...).

Debe especificar el patrón de rendimiento mínimo aceptable o estándar o criterio de desempeño correcto.

Un aprendizaje esperado puede ser expresado con alguna de las expresiones siguientes:

Sin consultar

Sin ayuda de

Sin referencias de

Dada una lista

Dado un grafico

Dados los problemas siguientes, otros

Los indicadores de un aprendizaje esperado:

Requiriendo al alumno un determinado número de respuestas correctas.

Colocando una palabra que signifique en cierta medida la condición de calidad y/o cantidad, ej. :la mitad ,un tercio ,correctamente ,de acuerdo de ,otros.

Verbos para formular aprendizajes esperados referidos:

 Conocimiento: es la capacidad de recordar y reproducir la información recibida almacenada en la memoria.

Ejemplos: definir, duplicar, identificar, nombrar    , distinguir, recordar.

Comprensión: habilidad para interpretar, y adaptar palabras propias a la información recibida. Ej: discutir, relatar, diferenciar, clasificar describir.

Aplicación: facilidad de transferir o hacer uso de la información.

Ejemplos: generalizar, elegir, desarrollar, calcular, demostrar.

Análisis: capacidad de subdividir y desglosar el conocimiento en reunir partes de  partes y mostrar las relaciones entre estas.  E j: analizar, dividir, probar, relacionar, especificar.

Síntesis: se refiere a la manera de organizar los elementos y conocimientos.

Ej: sintetizar, escribir, planificar, construir, proyectar.

Evaluación: corresponde a la habilidad intelectual para emitir juicios de valor sobre algo.

Ej: juzgar, determina, calificar, escoger, validar..

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